Ciclos y Seminarios

Con el deseo de despertar lectores que se acerquen a los clásicos, con la convicción de que de la lectura depende la gloria de los poetas.
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Una serie de encuentros destinados a discutir los modos en que la literatura interpela la realidad a partir del diálogo con diversos ámbitos de conocimiento.
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El Sociólogo e historiador estadounidense, y uno de los principales teóricos del “sistema-mundo”, visitará la Universidad Nacional de San Martin en el mes de octubre.
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Es necesario pensar, una vez más, con Marx. Y hacerlo a la luz de las exigencias de un capitalismo que implementa nuevas modalidades de acumulación, simultáneamente por explotación y desposesión. Nos interesa trabajar el pensamiento marxiano con Marx y más allá de Marx.
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Hacer mapas, cartografiar, trazar coordenadas supone que no puede darse por hecho un territorio. Que hay algo que merece investigarse, nombrarse y producirse como espacio y tiempo para reconocer y a la vez encontrar las fuerzas que operan en él. Cartografiar supone entonces reconocer que hay una novedad y a la vez algo que no sabemos. Y esto es una pregunta que reclama la ciudad y los sujetos que la construyen día a día.
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El Ciclo Leer América Latina propone un recorrido por los distintos países de la región con la idea de visibilizar tradiciones de pensamiento, experiencias políticas, archivos estéticos y legados artísticos. Se trata de abordar la enorme y rica actualidad de los debates y los procesos singulares que signan tanto la historia como el presente de la región, a la luz de la interpretación de destacados académicos, intelectuales, escritores, músicos y artistas.
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¡Legere aude! es la propuesta del Seminario de lectura de textos filosóficos en lengua alemana de la Cátedra Hermenéutica de la Cultura (Lectura Mundi).
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El seminario propone la lectura y el análisis de la última parte de la segunda y la tercera parte de Verdad y método. El objetivo que se busca es que los participantes lean y analicen el texto para lograr la comprensión y apropiación del mismo como resultado de la interpretación y discusión de cada capítulo.
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